Rizo Salomão, Fabiane, e Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho. “Pesquisa intervenção-Formativa Em Psicologia Escolar: Contribuições Da Psicologia históricocultural Em intermediação Com a Pedagogia histórico-crítica”. APRENDER - Caderno De Filosofia E Psicologia Da Educação, nº 23, setembro de 2020, p. 90-103, http://periodicos2.uesb.br/aprender/article/view/7318.