Rizo Salomão, Fabiane, y Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho. «Pesquisa intervenção-Formativa Em Psicologia Escolar: Contribuições Da Psicologia históricocultural Em intermediação Com a Pedagogia histórico-crítica». APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, no. 23 (septiembre 5, 2020): 90–103. Accedido julio 4, 2025. http://periodicos2.uesb.br/aprender/article/view/7318.