Rizo Salomão F, Aliprando Tuim Viotto Filho I. Pesquisa intervenção-formativa em Psicologia escolar: contribuições da Psicologia históricocultural em intermediação com a Pedagogia histórico-crítica. aprender [Internet]. 5º de setembro de 2020 [citado 4º de julho de 2025];(23):90-103. Disponível em: http://periodicos2.uesb.br/aprender/article/view/7318