ALVES, Daniel Cardoso. A sala de aula como território para um processo de ensino e de aprendizagem situado: Territorialidade e letramento geográfico. Geopauta, [S. l.], v. 3, n. 4, p. 48–64, 2019. DOI: 10.22481/rg.v3i4.5809. Disponível em: http://periodicos2.uesb.br/geo/article/view/5809. Acesso em: 23 jun. 2025.