TY - JOUR AU - Schmit , Mircéia Rosecler AU - Romanini, Moises PY - 2020/09/05 Y2 - 2024/03/28 TI - Percepções de docentes do ensino superior sobre a inclusão de acadêmicos com deficiência JF - APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação JA - aprender VL - IS - 23 SE - DO - 10.22481/aprender.v0i23.7324 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/7324 SP - 133-152 AB - <p>O objetivo desta pesquisa foi de compreender a percepção dos docentes sobre alunos com deficiência em sala de aula em relação às barreiras atitudinais e ao uso de recursos pedagógicos adaptativos. Como instrumento de coleta de dados, foi utilizado um questionário elaborado com perguntas mistas e a análise de dados foi feita por meio de uma descrição estatística e uma análise temática de conteúdo. Os resultados sobre as percepções dos docentes na inclusão de alunos com deficiência no ensino superior mostram que é necessária a conscientização sobre as barreiras atitudinais dos professores, de modo a melhorar o processo de inclusão escolar. Uma das sugestões de melhoria é uma capacitação semestral ou anual sobre a existência de barreiras atitudinais para que os docentes possam dispor de novas maneiras de atuar com as pessoas com deficiência, seja em sala de aula ou em outros ambientes sociais.</p> ER -