Rizo Salomão, Fabiane, e Irineu Aliprando Tuim Viotto Filho. 2020. “Pesquisa intervenção-Formativa Em Psicologia Escolar: Contribuições Da Psicologia históricocultural Em intermediação Com a Pedagogia histórico-crítica”. APRENDER - Caderno De Filosofia E Psicologia Da Educação, nº 23 (setembro):90-103. https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/7318.