v. 17 n. 3 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534

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DOI: https://doi.org/10.22481/el.v17i3

Publicado: 2019-09-30

Editorial

Apresentação (Presentation)

Maria da Conceição Fonseca-Silva

5-6
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DOI: https://doi.org/10.22481/el.v17i3.5947

Artigos

Significações do verbo “chegar” em um corpus de PB: exploração dos processos cognitivos envolvidos em seus usos (Meaning extensions of “chegar” in a PB: exploration of the cognitive processes related to its usages)

Maitê Moraes Gil, Julia Ferri Pinto, Vitor Angelo dos Santos Gôuvea

7-20
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DOI: https://doi.org/10.22481/el.v17i3.5925
Mudanças semânticas da construção Vção no português (Semantic changes of the construction Vção in Portuguese)

Dalby Dienstbach

21-35
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DOI: https://doi.org/10.22481/el.v17i3.5678
O léxico como um recurso linguístico para a produção de significado no texto: um estudo de caso com protocolos de investigação (The lexis as a linguistic resource for the production of meaning in texts: a case study with probe protocols)

Giacomo Patrocinio Figueredo, Júlia Santos Nunes Rodrigues, Francieli Silvéria Oliveira, Ricardo José Alves

37-59
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v17i3.5928
A repetição na oralidade como um processo metonímico: um estudo cognitivo-funcional (Repetition in orality as a metonimic process: a cognitive-functional study)

Lorenna Oliveira Santos, Valéria Viana Sousa

61-84
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v17i3.5830
Frames: da teoria à prática (Frames: from theory to practice)

Ilana Souto de Medeiros

85-97
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v17i3.5931
Lheísmo no Português de Moçambique (Lheism in the Portuguese of Mozambique)

Renato Miguel Basso, Beatriz Damaciano Paulo Chalucuane

99-116
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v17i3.5851
Instrumentos mediadores na atividade linguageira de professores iniciantes de francês (Mediating instruments in the linguistic activity of beginning teachers of French)

Rozania Maria Alves de Moraes, Wescley Batista Lopes

117-132
- PDF
DOI: https://doi.org/10.22481/el.v17i3.5943

Ensaios

Repetição, paráfrase e construção do conhecimento (Repetition, paraphrase e knowledge construction)

Onici Claro Flores, Márcia Regina Melchior Landim

133-142
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DOI: https://doi.org/10.22481/el.v17i3.5945