UNA ESCUELA TAN NEGRA COMO NOSOTRAS: DESAFÍOS ANTE EL RACISMO Y EL PATRIARCADO

Autores

  • Rosa Campoalegre Septien Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas – Cuba

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxis.v15i32.5040

Resumo

Desde el Consejo Latinoamericano de Ciencias Sociales (CLACSO), el Grupo de trabajo Afrodescendencias y propuestas contrahegemónicas y el Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas, se realizó un proceso inédito con la creación de la Primera Escuela Internacional de posgrado “Más allá del Decenio de los pueblos afrodescendientes”. El objetivo de este artículo es recuperar y narrar en síntesis esta experiencia, a partir de la voz de una mujer negra que asumió el desafío de soñarla y coordinarla desde la mítica Cuba. Una Cuba que a su vez vive un complejo contexto de cambios, conceptuado como la “actualización” del modelo económico y social, que impacta la problemática racial en el país. Esta narrativa recorre un camino que marca los antecedentes, particularidades y resultados de la referida Escuela, hasta llegar a sus futuros compartidos. Se narra una escuela tan negra como somos. Es la negritud que traspasa el color de la piel y se adentra en la socialización política. El problema era cómo lograrlo, sin ser excluyentes y al unísono trasgrediendo ciertas normas históricamente constituidas. La opción fue reinventarnos en el cimarronaje y en clave de feminismo negro.

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Biografia do Autor

Rosa Campoalegre Septien, Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas – Cuba

Doctora en Ciencias Sociológicas. Profesora e investigador titular do Centro de Investigaciones Psicológicas y Sociológicas. La Habana. Grupo de Trabajo Afrodescendencias y propuestas contrahegemónicas de CLACSO.

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Publicado

2019-05-10

Como Citar

Septien, R. C. (2019). UNA ESCUELA TAN NEGRA COMO NOSOTRAS: DESAFÍOS ANTE EL RACISMO Y EL PATRIARCADO. Práxis Educacional, 15(32), 17-32. https://doi.org/10.22481/praxis.v15i32.5040