O SILENCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A IMPORTÂNCIA DO BILINGUISMO NO PROCESSO EDUCACIONAL

Resumo





O presente artigo busca refletir sobre a Língua Brasileira de Sinais – Libras e sua inserção no ensino básico. Assim, objetiva-se entender acerca da realidade da comunidade surda e da necessidade emergencial de se ter uma Educação Bilíngue, voltada para a formação de crianças e adultos com surdez, já que é por meio da Libras que o indivíduo surdo pode se sentir realmente integrado na sociedade. A Educação Bilíngue possibilita o desenvolvimento das habilidades do sujeito, facilitando assim, a aquisição de escrita e de leitura em Libras e Português com maior autonomia. Outro aspecto positivo é a forma como a sociedade pode passar a enxergar a pessoa surda e usuária da Língua Brasileira de Sinais, propondo maior conhecimento sobre a importância desse idioma para todos em ambiente escolar. Brasil (2002; 2005; 2006; 2015), Goldfeld (2002), Lima (2015), Gesser (2009) e Quadros (1997; 2004) embasam as discussões propostas.





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Biografias do Autor

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Intérprete de Libras. Graduada em Pedagogia no Centro Universitário de Goiás (Uni- ANHANGUERA). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/5701120323135139

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Graduada em Pedagogia no Centro Universitário de Goiás (Uni-ANHANGUERA). Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/2706746930628617

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Professor no Centro Universitário de Goiás (Uni-ANHANGUERA). Líder-pesquisador do grupo FORPROLL/CNPq/UFVJM. Currículo Lattes: http://lattes.cnpq.br/7891833942208165

Publicado
2019-10-01
Como Citar
LEANDRO, Karina Santiago; SANTOS, Kelly Cristina; DERING, Renato de Oliveira. O SILENCIAMENTO DA EDUCAÇÃO BÁSICA: A IMPORTÂNCIA DO BILINGUISMO NO PROCESSO EDUCACIONAL. Práxis Educacional, [S.l.], v. 15, n. 35, p. 207-227, out. 2019. ISSN 2178-2679. Disponível em: <http://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5675>. Acesso em: 15 dez. 2019. doi: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i35.5675.