EXCESO DE ATENCIÓN: DE LA COMPOSICIÓN DE UN TRASTORNO EN LA ESCUELA CHILENA

Hugo Sir; Isis Castañeda; Esteban Radiszcz

doi:10.22481/praxisedu.v15i36.5862

EXCESO DE ATENCIÓN: DE LA COMPOSICIÓN DE UN TRASTORNO EN LA ESCUELA CHILENA

Autores

Hugo Sir Universidad Andrés Bello - Chile http://orcid.org/0000-0002-7815-8268
Isis Castañeda Facultad de Ciencias Universidad Mayor - Chile http://orcid.org/0000-0002-3916-0170
Esteban Radiszcz Universidad de Chile - Chile http://orcid.org/0000-0002-3282-6670

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v15i36.5862

Palavras-chave:

Atenção, Escola no Chile, Situação-TDAH

Resumo

O objetivo deste artigo é explorar as condições epistêmicas e as práticas de produção do diagnóstico de TDAH nas escolas do Chile. Se desenvolve em dois eixos: 1) A posição da escola no Chile em relação às características e tratamento dessa categoria diagnóstica; e 2) a construção do diagnóstico em sala de aula, analisando o tratamento do comportamento atencional e a configuração da situação-TDAH. Concluímos situando a questão da inquietude escolar em torno do diagnóstico como uma indicação de um choque de ordens civilizatórias expressas nas formas de modulações afetivas na sala de aula, onde a violência institucional resolve-se através de uma exigência de rentabilização individual.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Metrics

Carregando Métricas ...

Biografia do Autor

Hugo Sir, Universidad Andrés Bello - Chile

Doutorado em andamento em Ciências Sociais, Universidad de Chile – Université Paris 8; Docente Universidad Andrés Bello, Santiago, Chile; Membro do Laboratorio Transdisciplinar en Prácticas Sociales y Subjetividad (LaPSoS).

Isis Castañeda, Facultad de Ciencias Universidad Mayor - Chile

Mestre em Psicología Clínica de Adultos, Universidad de Chile; Docente da Facultad de Ciencias Universidad Mayor, Santiago, Chile; Membro do Laboratorio Transdisciplinar en Prácticas Sociales y Subjetividad (LaPSoS).

Esteban Radiszcz, Universidad de Chile - Chile

Doctor en Psicopatología fundamental y psicoanálisis, Université Paris VII; Docente de graduação e pós-graduação na Universidade do Chile, Santiago, Chile; Membro do Laboratorio Transdisciplinar en Prácticas Sociales y Subjetividad (LaPSoS).

Downloads

PDF (Español (España))

Publicado

2019-12-04

Como Citar

SIR, H.; Castañeda I.; RADISZCZ, E. EXCESO DE ATENCIÓN: DE LA COMPOSICIÓN DE UN TRASTORNO EN LA ESCUELA CHILENA. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 15, n. 36, p. 108-130, 2019. DOI: 10.22481/praxisedu.v15i36.5862. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/praxis/article/view/5862. Acesso em: 19 abr. 2024.

Baixar Citação

Edição

v. 15 n. 36 (2019): Edição Especial

Seção

Dossiê temático

Licença

Você é livre para:

Compartilhar - copia e redistribui o material em qualquer meio ou formato; Adapte - remixe, transforme e construa a partir do material para qualquer propósito, mesmo comercialmente. Esta licença é aceitável para Obras Culturais Livres. O licenciante não pode revogar essas liberdades, desde que você siga os termos da licença.

Sob os seguintes termos:

Atribuição - você deve dar o crédito apropriado, fornecer um link para a licença e indicar se alguma alteração foi feita. Você pode fazer isso de qualquer maneira razoável, mas não de uma forma que sugira que você ou seu uso seja aprovado pelo licenciante.

Não há restrições adicionais - Você não pode aplicar termos legais ou medidas tecnológicas que restrinjam legalmente outros para fazer qualquer uso permitido pela licença.