QUESTÕES E RESPOSTAS SOBRE O SUCESSO EDUCACIONAL DE NOSSOS ADOLESCENTES E JOVENS. ESTUDO DE CASO NA REGIÃO METROPOLITANA DE BARCELONA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i42.7351

Palavras-chave:

Sucesso escolar, Ensino Secundário Obrigatório, Recursos educacionais. comunitários

Resumo

O fracasso escolar, e mais acentuado nos estudantes adolescentes, leva ao desconforto pessoal e social, influenciando também o bem-estar presente e futuro da comunidade. Esta ontribuição se concentra no progresso em direção ao sucesso escolar de alguns alunos que atualmente cursam o ensino médio obrigatório (aproximadamente 12 a 16 anos), em uma cidade na região metropolitana de Barcelona. Primeiro, é feito um diagnóstico abrangente, no qual são coletadas informações pessoais e sociais diferentes, pensando nos diferentes cenários pelos quais ocorrem, como casa, escola e cidade.Os resultados reforçam e provocam a criação de uma comissão composta por diferentes agentes da cidade, caracterizada por um trabalho colaborativo e corresponsável, que propõe e começa a desenvolver diferentes ações projetadas por e para os adolescentes da cidade, para avançar em direção a esse sucesso individual e comunitário.

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Biografia do Autor

Laura Ibars Boronat, Ayuntamiento de Barberà del Vallès, Barcelona – España

Mestre em Psicopedagogia (2016), Universidade de Barcelona (UB); Técnica do Departamento de Educação da Câmara Municipal de Barberà del Vallès, Barcelona - Espanha.

 

Núria Rajadell Puiggròs

Doutora em Ciências da Educação (1990), Universidade de Barcelona (UB); Faculdade de Educação da Universidade de Barcelona - Espanha; Mestre em Investigação Educacional, Mestre em Psicopedagogia - Mestre em Crianças 0-3 e famílias acompanhantes em xarxa; Mestre em Altas Capacidades Intelectuals; Grupo de pesquisa GIAD, Grupo de pesquisa e assessoramento em Didática.

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Publicado

2020-10-01

Como Citar

Boronat, L. I. ., & Puiggròs, N. R. (2020). QUESTÕES E RESPOSTAS SOBRE O SUCESSO EDUCACIONAL DE NOSSOS ADOLESCENTES E JOVENS. ESTUDO DE CASO NA REGIÃO METROPOLITANA DE BARCELONA. Práxis Educacional, 16(42), 258-281. https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i42.7351