da Silva, valdicléa M. e Hobold, M. de S. (2019) “AÇÕES DE FORMAÇÃO CONTINUADA: PERCEPÇÕES DE DOCENTES DOS ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL”, Práxis Educacional. Vitória da Conquista, 15(31), p. 295-312. doi: 10.22481/praxis.v15i31.4674.