Escenarios tecnológicos para la enseñanza y los aprendizajes de anatomía e histologia

  • Ana Patricia Fabro
  • Graciela Curi
  • Alicia Costamagna

Resumo

Con el fin de favorecer el aprendizaje de Anatomía e Histología, se implementó en el año 2008 en la Cátedra de Morfología Normal, en la asignatura Anatomía e Histología de la carrera de Licenciatura en Nutrición una propuesta de enseñanza y aprendizaje de modalidad combinada (blended learning o b-learning), es decir complementando las actividades presenciales con recursos virtuales. Mediante la presente investigación se estudian los aportes que propuesta presentada genera en la enseñanza y los aprendizajes de dichas disciplinas. A partir de lo investigado se aprecia que, en un ámbito de adecuada infraestructura tecnológica como el estudiado, el uso de las TIC para la enseñanza y los aprendizajes de Anatomía e Histología logra una producción y gestión más significativa del conocimiento y el desarrollo de dominios procedimentales y de comprensión en docentes y alumnos.

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Como Citar
FABRO, Ana Patricia; CURI, Graciela; COSTAMAGNA, Alicia. Escenarios tecnológicos para la enseñanza y los aprendizajes de anatomía e histologia. Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, [S.l.], v. 6, n. 1, p. 191-200, out. 2017. ISSN 2316-1205. Disponível em: <http://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/1519>. Acesso em: 12 dez. 2019. doi: https://doi.org/10.22481/rbba.v6i1.1519.
Seção
Artigos de Fluxo Contínuo