DISEÑO DE UNA PROPUESTA STEAM PARA CREAR UN ROSETÓN. ANÁLISIS EN UN CONTEXTO DE INCLUSIÓN

Resumo

Este trabalho apresenta o desenho de uma proposta interdisciplinar para a criação de uma rosácea. O objetivo é colocar em prática conteúdos do currículo dos Anos Finais do Ensino Fundamental em matemática, conectando-os com a arquitetura. A metodologia de aprendizagem baseada em projetos foi realizada através de atividades STEAM (acrônimo em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática.). A proposta está estruturada em nove fases e foi aplicada a uma amostra de oito estudantes de 14 anos em um contexto de inclusão social. Os resultados obtidos mostram um desinteresse pelo desenho da rosácea e pelo uso da tecnologia. No entanto, os alunos participaram ativamente da fase de construção, a fim de obter um produto tangível. Em geral, foram observadas grandes dificuldades para implementar a proposta completa, devido a estrutura do sistema educacional espanhol e a mudança de metodologia exigida por este tipo de projeto por parte dos professores.

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Biografias do Autor

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Profesora Titular de Didáctica de la Matemática del departamento de Didácticas Aplicadas. Facultad
de Ciencias de la Educación, Universidad de Santiago de Compostela. Licenciada en Ciencias Matemáticas por la
Universidad de Santiago de Compostela con título de grado en Métodos numéricos en ecuaciones en derivadas parciales: aplicaciones en la ingeniería. Doctora en Ciencias Matemáticas en el programa de Didáctica de las Ciencias Experimentales y de la Matemática. Grupo de innovación Docente de la USC: Tesela de Innovación en Educación Matemática (GIDEM-TESELA). Líneas actuales de investigación: Formación del profesorado de Primaria y Secundaria, Aprendizaje de las matemáticas en alumnos en riesgo de Exclusión; Visualización y razonamiento espacial; y Enseñanza y aprendizaje basado en las STEAM (Sciencies, Tecnology, Engenery, Arts and Mathematics).

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Arquitecta técnico en AFC NORTE en Santiago de Compostela. Máster Universitario en Profesorado de Educación Secundaria Obligatoria y Bachillerato, Formación Profesional y Enseñanzas de Idiomas (USC). Incursión en sector educativo ejerciendo de docente entre los años 2016 y 2017. Antonio Framiñán Construcciones (Av. De Barcelona nº33, 15706, Santiago de Compostela (A Coruña)).

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Subdirectora en Colegio Mayor San Clemente (USC). Maestra de Educación Primaria. Máster Universitario en Investigación en Educación, Diversidad Cultural y Desarrollo Comunitario (USC). Doctoranda en el programa de Educación de la Universidad de Santiago de Compostela. Departamento de Didácticas Aplicadas (Av. de Xoán XXIII, 15782, Universidad de Santiago de Compostela (A Coruña)).

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Publicado
2020-07-01
Como Citar
BLANCO, Teresa Fernández; ÍNSUA, Sonia Vizcaíno; ROEL, Valeria González. DISEÑO DE UNA PROPUESTA STEAM PARA CREAR UN ROSETÓN. ANÁLISIS EN UN CONTEXTO DE INCLUSIÓN. Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, [S.l.], v. 9, n. 1, p. 241-268, jul. 2020. ISSN 2316-1205. Disponível em: <http://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/6536>. Acesso em: 08 ago. 2020. doi: https://doi.org/10.22481/rbba.v9i1.6536.