PROCESOS COGNITIVOS Y SOCIO AFECTIVOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE DEL CANTO CORAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA

Resumo

Este trabalho teve como objetivo analisar os processos cognitivos e socioafetivos envolvidos na aprendizagem do canto coral em crianças de escolas primárias de uma escola pública venezuelana. O estudo foi realizado com 7 meninas e 3 meninos da 4ª, 5ª e 6ª séries do ensino fundamental. As técnicas de investigação foram a observação participante, interrogatórios coletivos e a entrevista com suporte em questionário, gravações em áudio e vídeo; da mesma forma, instrumentos musicais como o cuatro venezuelano e o piano foram usados. A análise de conteúdo das informações coletadas por meio de observações e diálogos com os alunos participantes do estudo revela o uso de processos cognitivos (percepção, memória, descrição, imitação e avaliação) e processos sociais (senso de grupo, solidariedade, etc.) e afetivos (satisfação, responsabilidade, perseverança e respeito). O reconhecimento da presença de todos esses processos proporcionou maior qualidade às atividades de ensino-aprendizagem do canto coral aos alunos do ensino fundamental. Além disso, ao fazer as devidas adaptações, os resultados desta pesquisa podem ser utilizados no ensino da música em geral em vários níveis educacionais.

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Biografias do Autor

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Profesora de la Especialidad de Educación Musical de la Universidad Pedagógica Experimental Libertador – UPEL (Maracay, Venezuela). Maestría en Educación, Mención Orientación. Profesora de Música la Escuela U.E.E. “Jorge Semidey”, edo. Aragua. Violinista de la Orquesta Sinfónica de Aragua – Venezuela.


María Margarita Villegas

Doctora en Educación por la Universidade Federal Rural do Semi Árido (UFERSA; Mossoró, Brasil). Profesora Visitante en el Programa de Pós-Graduação de Ensino (POSENSINO) administrado en asociación entre las universidades UERN-UFERSA- IFRN de estado de Rio Grande do Norte, Brasil.


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Investigador acreditado en el Programa de Postgrado en Educación (PPGEd); coordinador del Grupo de Estudios de Narrativas de Profesores en Formación (GENPROF) e investigador convidado del Grupo de Estudios de la Complejidad GRECOM) de la Universidade Federal do Rio Grande do Norte (UFRN, Brasil).


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Publicado
2020-07-01
Como Citar
LA ROSA, Digna; VILLEGAS, María Margarita; GONZÁLEZ, Fredy Enrique. PROCESOS COGNITIVOS Y SOCIO AFECTIVOS IMPLICADOS EN EL APRENDIZAJE DEL CANTO CORAL EN LA EDUCACIÓN PRIMARIA. Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências, [S.l.], v. 9, n. 1, p. 269-296, jul. 2020. ISSN 2316-1205. Disponível em: <http://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/6915>. Acesso em: 05 ago. 2020. doi: https://doi.org/10.22481/rbba.v9i1.6915.