TY - JOUR AU - Pagura, María Fernanda PY - 2020/07/01 Y2 - 2024/03/29 TI - TRAZOS PARA ESBOZAR LA INCLUSIÓN DE LA EDUCACIÓN SEXUAL INTEGRAL EN LOS PROFESORADOS DE BIOLOGÍA. RECUPERANDO LAS VOCES DEL ESTUDIANTADO JF - Revista Binacional Brasil-Argentina: Diálogo entre as ciências JA - RBBA Ciências (Online) VL - 9 IS - 1 SE - DO - 10.22481/rbba.v9i1.6958 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/rbba/article/view/6958 SP - 121-146 AB - <p>O ensino na educação superior está atravessado por ditos sobre a sexualidade: falam as&nbsp;ciências, a didática, desde práticas cotidianas como a distribuição de espaços, a legitimação da&nbsp;divisão desigual do poder, a disciplina de corpos, etc. Paradoxalmente, é reconhecida a&nbsp;ausência da Educação Sexual Integral que possibilite desconstruir o sexismo, possibilite o&nbsp;empoderamento em direitos sexuais e fortaleça a cidadania sexual do estudantado. O&nbsp;propósito deste artigo é oferecer argumentos que justifiquem a inclusão da Educação Sexual&nbsp;Integral,&nbsp;na trajetória da formação de estudantes dos cursos de professorado de Biologia, tanto&nbsp;de nível superior universitário como não-universitário. Nesta oportunidade, são apresentadas&nbsp;as vozes dos estudantes destas carreiras, resgatadas a partir de abordagens quantitativas e&nbsp;qualitativas. Entre outras contribuições, a pesquisa permitiu reconhecer alguns argumentos&nbsp;discursivos associados ao campo disciplinar que continuam tendo força real e que requerem&nbsp;ser revisados em termos de estudos de género. Outros resultados são sintetizados em ideias&nbsp;para a inclusão curricular da Educação Sexual em nível. Por fim, são apresentadas reflexões&nbsp;para a construção de uma pedagogia da sexualidade na formação de pesquisadores. Esta&nbsp;apresentação é o avanço de uma pesquisa mais ampla&nbsp;envolvendo outros atores e estratégias&nbsp;metodológicas.</p> ER -