DISEÑO DE UNA PROPUESTA STEAM PARA CREAR UN ROSETÓN. ANÁLISIS EN UN CONTEXTO DE INCLUSIÓN
DOI:
https://doi.org/10.22481/rbba.v9i1.6536Palavras-chave:
STEAM, Arquitetura, Matemática, RosáceaResumo
Este trabalho apresenta o desenho de uma proposta interdisciplinar para a criação de uma rosácea. O objetivo é colocar em prática conteúdos do currículo dos Anos Finais do Ensino Fundamental em matemática, conectando-os com a arquitetura. A metodologia de aprendizagem baseada em projetos foi realizada através de atividades STEAM (acrônimo em inglês para Ciência, Tecnologia, Engenharia, Artes e Matemática.). A proposta está estruturada em nove fases e foi aplicada a uma amostra de oito estudantes de 14 anos em um contexto de inclusão social. Os resultados obtidos mostram um desinteresse pelo desenho da rosácea e pelo uso da tecnologia. No entanto, os alunos participaram ativamente da fase de construção, a fim de obter um produto tangível. Em geral, foram observadas grandes dificuldades para implementar a proposta completa, devido a estrutura do sistema educacional espanhol e a mudança de metodologia exigida por este tipo de projeto por parte dos professores.
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