TY - JOUR AU - Goulart, João Batista da Silva AU - Gabriel, Anie Cristine Pires AU - Santos, Mariele Schutz dos AU - Menti, Magali de Morais PY - 2020/08/02 Y2 - 2024/03/28 TI - Reflexões entre a prática e a teoria a partir de olhares de bolsistas do Pibid aplicados em escolas da rede pública municipal de Porto Alegre/RS JF - Revista de Iniciação à Docência JA - Rev. Ini. Doc VL - 5 IS - 2 SE - DO - 10.22481/rid-uesb.v5i2.7164 UR - https://periodicos2.uesb.br/index.php/rid/article/view/7164 SP - 103-116 AB - <p>O texto apresenta elementos constituintes de três relatos de experiência do subprojeto <em>Letras: Língua Portuguesa - Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência</em>, da Universidade Estadual do Rio Grande do Sul (UERGS), no período de 2018 a 2019, realizados na <em>Escola Municipal de Ensino Fundamental Timbaúva</em> e no <em>Centro Municipal de Educação de Trabalhadores - Paulo Freire</em> (Ensino de Jovens e Adultos), ambas em Porto Alegre/RS. Objetiva relatar e refletir sobre as percepções vivenciadas pelos bolsistas de iniciação à docência, desde o planejamento e elaboração dos projetos até a aplicação destes em sala de aula, por meio de oficinas e vivências que visaram a educação transformadora. Deste modo, a partir da reflexão do referencial teórico utilizado e da aplicação dele no referido subprojeto, desenvolveram-se habilidades de produção textual, leitura e oralidade que capacitaram os alunos à reflexão linguística dos gêneros, a partir da percepção inclusiva e da transformação crítica e social, portanto, ressignificando suas trilhas nas escolas. Assim, o Pibid estimula professores e alunos, por intermédio da articulação e reflexão entre teoria e prática, fazendo com que as aprendizagens e experiências sejam trocas (res)significativas.</p> ER -