GAMIFICAÇÃO COMO UMA FERRAMENTA PARA O APRENDIZADO DE LÍNGUA INGLESA: O CASO DO ISF-UFS

Elaine Maria Santos; Rodrigo Belfort Gomes; Nayara Stefanie Mandarino Silva

doi:10.22481/praxisedu.v16i41.6474

Autores

Elaine Maria Santos Universidade Federal de Sergipe http://orcid.org/0000-0001-6376-2932
Rodrigo Belfort Gomes Universidade Federal de Sergipe http://orcid.org/0000-0002-3988-8110
Nayara Stefanie Mandarino Silva Universidade Federal de Sergipe http://orcid.org/0000-0002-4713-6242

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i41.6474

Palavras-chave:

Gamificação., Inglês sem Fronteiras., Ensino de inglês.

Resumo

Os princípios do pós-método, defendidos por Kumaravadivelu (1994), lançam as bases teóricas para que o professor assuma o protagonismo de suas aulas, na medida em que é visto como o único capaz de escolher as metodologias, técnicas e atividades empregadas. Neste contexto, após as discussões sobre os conceitos de gamificação no Programa Inglês sem Fronteiras da UFx, professores e coordenadores planejaram um curso de 16 horas totalmente gamificado. Assim sendo, este trabalho tem como objetivo, após uma breve revisão de literatura sobre a temática, descrever todo o processo de preparação do curso Apocalipse Zumbi, apontando as escolhas feitas com base nos propósitos do roteiro criado e nos princípios das teorias da gamificação. Ao final, algumas considerações foram levantadas sobre o papel do roteiro na execução das aulas, as percepções de professores e coordenadores sobre o desempenho dos alunos e o percentual de permanência dos alunos até o final do curso.

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Biografia do Autor

Elaine Maria Santos, Universidade Federal de Sergipe

PhD in Education, Federal University of Sergipe (UFS) –Brazil; English Professor at the Federal University of Sergipe –Brazil;she is part of the research group "Núcleo de Estudos de Cultura da UFS -Pólo autónomo internacional do CLEPUL: HISTÓRIA, CULTURA E EDUCAÇÃO".

Rodrigo Belfort Gomes, Universidade Federal de Sergipe

PhD in Education, Federal University of Sergipe (UFS) –Brazil; English Professor at the Federal University of Sergipe –Brazil; he is part of the research group "Núcleo de Estudos de Cultura da UFS -Pólo autónomo internacional do CLEPUL: HISTÓRIA, CULTURA E EDUCAÇÃO".

Nayara Stefanie Mandarino Silva, Universidade Federal de Sergipe

Undergraduate student of Letras, FederalUniversity of Sergipe (UFS) -Brazil; she is part of the research group "Núcleo de Estudos de Cultura da UFS -Pólo autónomo internacional do CLEPUL: HISTÓRIA, CULTURA E EDUCAÇÃO".