POLÍTICAS E PRÁTICAS SOCIAIS NO ESTADO DA PARAÍBA NO PROCESSO FORMATIVO DO TRABALHADOR DA EJA

Eloíde  Teles Silva Grisi; Maria das Graças  Gonçalves Vieira Guerra; Joseval  dos Reis Miranda

doi:10.22481/praxisedu.v16i41.6479

Autores

Eloíde Teles Silva Grisi Universidade Federal da Paraíba - Brasil http://orcid.org/0000-0002-3134-7344
Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra Universidade Federal da Paraíba - Brasil http://orcid.org/0000-0002-6943-0338
Joseval dos Reis Miranda Universidade Federal da Paraíba - Brasil http://orcid.org/0000-0002-0713-0110

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i41.6479

Palavras-chave:

Educação de Jovens e Adultos, Trabalhador da EJA, Políticas Educacionais da EJA

Resumo

Esta pesquisa tem como objetivo analisar o processo formativo de trabalhadores e trabalhadoras da Educação de Jovens e Adultos (EJA), com vistas a políticas e práticas sociais no Estado da Paraíba, que envolvam esta modalidade educacional. A pesquisa procurou identificar os aspectos positivos e/ou negativos apresentados pelos estudantes da EJA, e identificar o perfil destes e destas, em uma instituição de ensino no Estado da Paraíba. A pesquisa, de característica qualitativa, foi realizada com o método de grupo focal e para análise dos resultados foi utilizada a técnica do Discurso do Sujeito Coletivo-DSC. Analisando as falas dos participantes, concomitante aos documentos estudados, com foco no Estado da Paraíba, percebeu-se fatores relevantes a políticas e práticas sociais em aspectos positivos e negativos. Os resultados da pesquisa se evidenciaram importantes no contexto atual, pois mesmo nas falas positivas e conformistas prevaleceram gritos de socorro em prol de uma sociedade mais justa, com condições básicas e acessos à Educação para todos, conforme direito garantido por lei.

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Biografia do Autor

Eloíde Teles Silva Grisi, Universidade Federal da Paraíba - Brasil

Possui Mestrado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). É analista de qualidade acadêmica na Laureate Brasil. Pesquisadora no Grupo de Pesquisa em Avaliação da Educação Superior (GAES).

Maria das Graças Gonçalves Vieira Guerra, Universidade Federal da Paraíba - Brasil

Possui Pós-Doutorado pela Universidade do Porto – Portugal (FPCEUP), com Doutorado em Educação pela Universidade Federal da Paraíba (UFPB). É professora associada III da UFPB. É professora dos quadros permanentes dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e de Políticas Públicas, Gestão e Avaliação da Educação Superior (MPPGAV) da UFPB; Líder do Grupo de Pesquisa em Avaliação da Educação Superior- GAES-CNPq.

Joseval dos Reis Miranda, Universidade Federal da Paraíba - Brasil

Possui Doutorado em Educação pela Universidade de Brasília (UnB). É professor adjunto IV da UFPB. É professor dos quadros permanentes dos Programas de Pós-Graduação em Educação (PPGE) e do Mestrado Profissional em Letras-PROFLETRAS da UFPB; Líder do Grupo de Pesquisa em Gênero, Educação, Diversidade e Inclusão.