Corrigan, M.W. et al. 2020. POR QUE O DIAGNÓSTICO BIOMÉDICO DO TDAH TEM SE TORNADO TÃO DOMINANTE?. Práxis Educacional. 16, 37 (jan. 2020), 16–33. DOI:https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i37.5980.