CORRIGAN, Michael W.; WHITAKER, Robert; FREITAS, Fernando. POR QUE O DIAGNÓSTICO BIOMÉDICO DO TDAH TEM SE TORNADO TÃO DOMINANTE?. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 16, n. 37, p. 16–33, 2020. DOI: 10.22481/praxisedu.v16i37.5980. Disponível em: http://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/5980. Acesso em: 6 jul. 2025.