SCAGLIA, Sara Beatriz; KIENER, Fabiana. La gestión de una clase de aritmética en torno a la formulación y verificación de conjeturas: el papel de las interacciones en el aula. Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 11, n. 19, p. 191–212, 2015. Disponível em: http://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/827. Acesso em: 5 jul. 2025.