AGOSTINI, Adriana de Jesus Arroio; RENDERS, Elizabete Cristina Costa. Formação de professores a partir das práticas inclusivas e design universal para aprendizagem . Práxis Educacional, Vitória da Conquista, v. 17, n. 46, p. 488–505, 2021. DOI: 10.22481/praxisedu.v17i46.8759. Disponível em: http://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/8759. Acesso em: 3 jul. 2025.