Telles, C. e Krug, H. N. (2013) “Prática docente: a corporeidade como processo de inclusão”, Práxis Educacional. Vitória da Conquista, 10(16), p. 147–165. Disponível em: http://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/767 (Acesso em: 3 julho 2025).