Scaglia, S. B. e Kiener, F. (2015) “La gestión de una clase de aritmética en torno a la formulación y verificación de conjeturas: el papel de las interacciones en el aula”, Práxis Educacional. Vitória da Conquista, 11(19), p. 191–212. Disponível em: http://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/827 (Acesso em: 5 julho 2025).