Corrigan, Michael W., Robert Whitaker, e Fernando Freitas. “POR QUE O DIAGNÓSTICO BIOMÉDICO DO TDAH TEM SE TORNADO TÃO DOMINANTE?”. Práxis Educacional 16, no. 37 (janeiro 1, 2020): 16–33. Acesso em julho 6, 2025. http://periodicos2.uesb.br/praxis/article/view/5980.