Circularidade dos conselheiros da CEB/CNE (1996-2002)

Heitor Lopes  Negreiros; Gilda Cardoso de  Araujo; Wagner dos Santos

doi:10.22481/praxisedu.v18i49.10292

Autores/as

Heitor Lopes Negreiros Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil https://orcid.org/0000-0001-9394-1907
Gilda Cardoso de Araujo Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil https://orcid.org/0000-0002-3562-9779
Wagner dos Santos Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil https://orcid.org/0000-0002-9216-7291

DOI:

https://doi.org/10.22481/praxisedu.v18i49.10292

Palabras clave:

cultura política, Consejo Nacional de Educación, política educativa

Resumen

El artículo analiza las tensiones, negociaciones y disputas producidas por los consejeros de la Cámara de Educación Básica del Consejo Nacional de Educación, centrándose en las instituciones por las que circularon. Como fundamento teórico-metodológico, asume el análisis crítico- documental y utiliza como herramienta el software Gephi. Adopta como fuentes el Currículo Lattes de las asignaturas y búsqueda general en Google. Los resultados apuntan a la existencia de dos grupos diferenciados: uno destinado a fortalecer el proyecto educativo del Ejecutivo Federal; y otro destinado a tensar este proyecto. Además, la circulación de concejales en espacios relevantes desde el final de sus mandatos indica que la cultura político-educativa constituida entre 1996 y 2002 siguió influyendo en las políticas educativas.

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Biografía del autor/a

Heitor Lopes Negreiros, Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil

Mestre em Educação pela Ufes. Doutorando em Educação pela Ufes. Membro do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria). Contribuição de autoria: O autor levantou e organizou os dados, e realizou as análises - http://lattes.cnpq.br/0144415848678374

Gilda Cardoso de Araujo, Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil

Doutora em Educação pela USP. Docente na Universidade Federal do Espírito Santo. Lider do grupo Federalismo e Políticas Educacionais. Contribuição de autoria: A autora contextualizou o estudo e refinou as análises - http://lattes.cnpq.br/7184033522040803

Wagner dos Santos, Universidade Federal do Espírito Santo - Brasil

Doutor em Educação pela Ufes. Docente na Universidade Federal do Espírito Santo. Lider do Instituto de Pesquisa em Educação e Educação Física (Proteoria). Bolsista do CNPq. Contribuição de autoria: o autor refinou o tratamento dos dados a partir do software - http://lattes.cnpq.br/9611663248753416

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