SILVEIRA, Eduardo da Silva; CARVALHO, Eder Aparecido de; FERNANDES, Denise. Uma sequência didática envolvendo o aplicativo Telegram à prática pedagógica: os impactos sob a perspectiva da aprendizagem significativa. APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, [S. l.], n. 32, p. 364–383, 2024. DOI: 10.22481/aprender.i32.15332. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/aprender/article/view/16351. Acesso em: 26 maio. 2026.