ARAÚJO, Marta Melo de; VASCONCELOS, Alana Danielly. Tecnologias digitais na educação básica: o impacto na dinâmica professor-aluno e as implicações na prática pedagógica. APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, [S. l.], v. 19, n. 33, p. 302–316, 2025. DOI: 10.22481/aprender.33.17172. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/aprender/article/view/17172. Acesso em: 21 maio. 2026.