Silveira, E. da S., Carvalho, E. A. de e Fernandes, D. (2024) “Uma sequência didática envolvendo o aplicativo Telegram à prática pedagógica: os impactos sob a perspectiva da aprendizagem significativa”, APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, (32), p. 364–383. doi: 10.22481/aprender.i32.15332.