MUNIZ, Bruna Mendes; CIRÍACO, Klinger; LESSA GONÇALVES, Harryson Júnio. "Quem acredita sempre alcança": limites e perspectivas do trabalho colaborativo em Educação Matemática na escola de tempo integral em um projeto de investigação. Com a Palavra, o Professor, [S. l.], v. 6, n. 14, p. 118–145, 2021. DOI: 10.22481/cpp.v6i14.17516. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/17516. Acesso em: 20 maio. 2026.