Salles Gonçalves, S. (2017) “A trajetória de inclusão de um estudante cego em um curso de licenciatura: estratégias pedagógicas, a linguagem Matemática e seus desafios”, Com a Palavra, o Professor, 2(2), p. 54–76. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/17898 (Acesso em: 20 maio 2026).