Perovano, A. P. (2017) “A Concepção de Professores dos Anos Iniciais do Ensino Fundamental sobre a Construção do Conceito de Número pela Criança”, Com a Palavra, o Professor, 2(2), p. 113. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/17903 (Acesso em: 20 maio 2026).