Nogueira, Clélia Maria Ignatius, et al. “Teorias Da Didática Da Matemática E Educação Inclusiva Na formação De Professores: Uma articulação possível”. Com a Palavra, O Professor, vol. 7, nº 17, abril de 2022, p. 99-119, doi:10.22481/cpp.v7i17.17488.