Muniz, Bruna Mendes, Klinger Ciríaco, e Harryson Júnio Lessa Gonçalves. “‘Quem Acredita Sempre alcança’: Limites E Perspectivas Do Trabalho Colaborativo Em Educação Matemática Na Escola De Tempo Integral Em Um Projeto De investigação”. Com a Palavra, o Professor 6, no. 14 (abril 30, 2021): 118–145. Acesso em maio 20, 2026. https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/17516.