Salles Gonçalves S. A trajetória de inclusão de um estudante cego em um curso de licenciatura: estratégias pedagógicas, a linguagem Matemática e seus desafios. cpp [Internet]. 3º de setembro de 2017 [citado 20º de maio de 2026];2(2):54-76. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/cpp/article/view/17898