Andrade, F.R. da S. et al. 2025. Cotejo crítico-reflexivo das concepções de leitura emergentes nos Parâmetros Curriculares Nacionais, na Base Nacional Comum Curricular e no Documento Curricular Referencial do Ceará. fólio - revista de letras. 16, 2 (dez. 2025), 121–152. DOI:https://doi.org/10.22481/folio.v16i2.18260.