NUNES, Fábio Luiz. Estratégias metacognitivas autorregulatórias no ensino-aprendizagem de segunda língua: uma contribuição necessária. fólio - revista de letras, [S. l.], v. 17, n. 1, p. 795–801, 2026. DOI: 10.22481/folio.v17i1.19043. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/folio/article/view/19043. Acesso em: 6 ago. 2026.