ASSUNÇÃO, Emerson Tadeu Cotrim; MODL, Fernanda de Castro. POSIÇÕES DE PROFESSORES EM FORMAÇÃO E PROFESSORES FORMADORES (ENTRE)VISTAS EM ATIVIDADES DIDÁTICAS: PROVOCAÇÕES SOBRE AUTORIA E LETRAMENTO ACADÊMICO. fólio - revista de letras, [S. l.], v. 9, n. 2, 2018. DOI: 10.22481/folio.v9i2.2797. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/folio/article/view/2797. Acesso em: 7 fev. 2026.