Assunção, Emerson Tadeu Cotrim, e Fernanda de Castro Modl. “SALA DE AULA COMO ESPAÇO CONTROVERSO DE POSIÇÕES-SUJEITO: O DIZER, O NÃO DIZER, O SILÊNCIO E AS RELAÇÕES DE PODER EM UMA AULA SOBRE O ‘DIA DA CONSCIÊNCIA NEGRA’”. fólio - revista de letras 7, no. 2 (março 8, 2018). Acesso em maio 22, 2026. https://periodicos2.uesb.br/folio/article/view/2959.