AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E IDENTIFICAÇÃO DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA VIDA ADULTA

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/aprender.i26.10039

Palavras-chave:

Altas habilidades/superdotação, Adultos, Identificação, Avaliação Psicológica

Resumo

O processo de identificação e avaliação das AH/S estabelece-se como um desafio e de suma importância em qualquer fase da vida, sobretudo na vida adulta, permitindo encaminhamentos e intervenções adequadas. Considerando a relevância do tema e a carência de produções nacionais, este estudo teve como objetivo descrever e analisar um estudo de caso de avaliação de AH/S de uma paciente adulta da cidade de Curitiba-PR. A avaliação foi composta por instrumentos psicológicos quantitativos e instrumentos qualitativos para investigação da superdotação, além de informações advindas da família. Os dados revelam altos índices nos testes de desempenho de inteligência, memória e atenção. Quanto aos aspectos emocionais, a avaliada demonstra a presença de certo nível de ansiedade, baixa autoestima e postura autocrítica. Quanto aos aspectos de criatividade, apresenta estilo preferencial inconformista transformador. No que tange ao perfil das AH/S, a avaliada evidenciou habilidade acima da média, envolvimento com a tarefa e criatividade, o que corrobora que ela apresenta comportamentos de superdotação, nos pressupostos teóricos de Renzulli (2014). Os dados levantados propiciaram à avaliada maior autoconhecimento e ressignificação de crenças a seu próprio respeito, fortalecendo sua autoestima, favorecendo encaminhamentos e direcionamentos na vida pessoal e profissional, contribuindo com o desenvolvimento, expressão e valorização do seu potencial.

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Biografia do Autor

Karina Nalevaiko Rocha, PUC-Campinas

Doutoranda em Psicologia pela PUC-Campinas

Karina Inês Paludo, PUC-PR

Doutora e Mestre em Educação pela Universidade Federal do Paraná (UFPR). Professora da Pontifícia Universidade Católica-Paraná (PUC-PR) e Diretora Executiva do Talentos Instituto da Criança

Solange Muglia Wechsler, PUC-Campinas

Doutora em Psicologia e professora do Programa de Pós-Graduação em Psicologia da PUC-Campinas.

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Publicado

2021-12-21

Como Citar

Rocha, K. N. ., Paludo, K. I. ., & Wechsler, S. M. . (2021). AVALIAÇÃO PSICOLÓGICA E IDENTIFICAÇÃO DAS ALTAS HABILIDADES/SUPERDOTAÇÃO NA VIDA ADULTA. APRENDER - Caderno De Filosofia E Psicologia Da Educação, (26), 215-230. https://doi.org/10.22481/aprender.i26.10039