@article{Souza_Silva_2021, title={CARTOGRAFIA COMO REFERENCIAL TEÓRICO-METODOLÓGICO PARA INVESTIGAÇÃO DE DOCUMENTOS EDUCACIONAIS}, url={https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/8370}, DOI={10.22481/aprender.i25.8370}, abstractNote={<p>No presente trabalho propomos um referencial teórico-metodológico orientado pelo conceito de<em> cartografia.</em> Este conceito foi desenvolvido por Gilles Deleuze e Félix Guattari em <em>Mil Platôs</em>. Pretendemos mostrar que o referencial pode ser utilizado para a investigação de documentos educacionais, análogos aos materiais que Christian Laval utilizou em <em>A escola não é uma empresa. </em>Mostraremos que tais documentos operam a partir de um princípio normativo denominado <em>accountability</em>, e que seu funcionamento é arborescente. Esta característica arborecente dos documentos torna possível sua projeção sobre um mapa, ou seja, torna possível cartografá-los.</p>}, number={25}, journal={APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação}, author={Souza, Carolina Rodrigues de and Silva, Rosanna Maria Araújo Andrade}, year={2021}, month={out.}, pages={140-149} }