Rizo Salomão, F. e Aliprando Tuim Viotto Filho, I. 2020. Pesquisa intervenção-formativa em Psicologia escolar: contribuições da Psicologia históricocultural em intermediação com a Pedagogia histórico-crítica. APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação. 23 (set. 2020), 90-103.