SILVEIRA, E. da S. .; CARVALHO, E. A. de .; FERNANDES, D. . Uma sequência didática envolvendo o aplicativo Telegram à prática pedagógica: os impactos sob a perspectiva da aprendizagem significativa. APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, [S. l.], v. 18, n. 32, p. 364-383, 2024. DOI: 10.22481/aprender.i32.15332. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/15332. Acesso em: 22 dez. 2024.