Silveira, E. da S. ., Carvalho, E. A. de . e Fernandes, D. . (2024) “Uma sequência didática envolvendo o aplicativo Telegram à prática pedagógica: os impactos sob a perspectiva da aprendizagem significativa”, APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação, 18(32), p. 364-383. doi: 10.22481/aprender.i32.15332.