Silveira, Eduardo da Silva, Eder Aparecido de Carvalho, e Denise Fernandes. “Uma Sequência didática Envolvendo O Aplicativo Telegram à prática pedagógica: Os Impactos Sob a Perspectiva Da Aprendizagem Significativa”. APRENDER - Caderno de Filosofia e Psicologia da Educação 18, no. 32 (dezembro 20, 2024): 364-383. Acessado dezembro 22, 2024. https://periodicos2.uesb.br/index.php/aprender/article/view/15332.