Excesso de diagnóstico na leitura e escrita: vivências com a linguagem no CCazinho (Excess of diagnosis in the reading and writing: language experiences in CCazinho)

Autores

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v6i2.1074

Palavras-chave:

Neurolinguística, Linguagem, Leitura, Escrita, Diagnósticos

Resumo

Este artigo põe em discussão o excesso de diagnóstico realizado na área de leitura e escrita, questiona essa situação e propõe a observação de um conjunto de fatores que concorrem para que seja marcada no corpo da criança a causa do seu insucesso escolar.
PALAVRAS-CHAVE: Neurolinguística. Linguagem. Leitura. Escrita. Diagnósticos.

ABSTRACT
This paper puts under discussion the excess of diagnosis carried through in the reading and writing area, as well raises questions about this situation and considers different aspects of a set of factors that concur so that the cause of his/her school failure is marked directly in the body of the child.
KEYWORDS: Neurolinguistic, Language. Reading. Writing. Diagnostic.

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Biografia do Autor

Sonia Sellin Bordin, Universidade Estadual de Campinas (Unicamp/Brasil)

Sonia Sellin Bordin é fonoaudióloga clínica, Mestre em Linguística com a dissertação “Fale com ele: Um estudo neurolinguístico do autismo”. Doutoranda em Linguística na área de Neurolinguística Discursiva e tem como objeto de estudo o Centro de Convivência de Linguagens- CCazinho - vinculado ao Instituto de Estudos de Linguagem -IEL/UNICAMP.

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Publicado

2008-12-30

Como Citar

BORDIN, S. S. Excesso de diagnóstico na leitura e escrita: vivências com a linguagem no CCazinho (Excess of diagnosis in the reading and writing: language experiences in CCazinho). Estudos da Língua(gem), [S. l.], v. 6, n. 2, p. 243-275, 2008. DOI: 10.22481/el.v6i2.1074. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/1074. Acesso em: 27 set. 2021.