Análise linguística em aulas de língua portuguesa: revisitando aspectos teórico-metodológicos (Linguistic analysis in Portuguese language classes: revisiting theoretical-methodological aspects )

Autores

  • Nedja Lima de Lucena Universidade Federal do Amapá (UNIFAP/BRASIL)

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v16i1.4877

Resumo

Este artigo tem como objetivo revisitar e discutir aspectos teórico-metodológicos relacionados à prática de análise linguística em sala de aula. Para isso, aborda problemas da tradição gramatical normativo-prescritiva na escola, confrontando-os com as investigações linguísticas atuais que propõem o estudo reflexivo dos fenômenos gramaticais e concebem a análise linguística como instrumento de apoio para as práticas de leitura e de produção de textos. Para tanto, apresenta um exemplo de experiência didática ancorada na análise linguística, a fim de fomentar a discussão sobre as possibilidades pedagógicas a partir da reflexão gramatical.
PALAVRAS-CHAVE: Gramática normativo-prescritiva. Análise linguística. Prática pedagógica.

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Biografia do Autor

Nedja Lima de Lucena, Universidade Federal do Amapá (UNIFAP/BRASIL)

Nedja Lima de Lucena é doutora em Estudos da Linguagem, na área de concentração em Linguística Aplicada, pela Universidade Federal do Rio Grande do Norte (2016). Possui mestrado em Estudos da Linguagem (2010) e graduação em Letras – Português (2007) pela mesma instituição. Atua na área de Língua Portuguesa, com ênfase no ensino-aprendizagem de língua materna. Além disso, inscreve sua pesquisa no âmbito da Linguística Cognitivo-Funcional, a qual se concentra na observação, análise e descrição dos fenômenos gramaticais da língua. Atualmente, é professora Adjunto I da Universidade Federal do Amapá (UNIFAP).

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Publicado

2019-03-11

Como Citar

LUCENA, N. L. de. Análise linguística em aulas de língua portuguesa: revisitando aspectos teórico-metodológicos (Linguistic analysis in Portuguese language classes: revisiting theoretical-methodological aspects ). Estudos da Língua(gem), [S. l.], v. 16, n. 1, p. 39-51, 2019. DOI: 10.22481/el.v16i1.4877. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/4877. Acesso em: 4 nov. 2024.

Edição

v. 16 n. 1 (2018): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534

Seção

Artigos

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