Significações do verbo “chegar” em um corpus de PB: exploração dos processos cognitivos envolvidos em seus usos (Meaning extensions of “chegar” in a PB: exploration of the cognitive processes related to its usages)

Autores

  • Maitê Moraes Gil Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS/Brasil) http://orcid.org/0000-0002-2814-2540
  • Julia Ferri Pinto Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS/Brasil)
  • Vitor Angelo dos Santos Gôuvea Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS/Brasil)

DOI:

https://doi.org/10.22481/el.v17i3.5925

Palavras-chave:

Significações de “chegar”; Gramática Cognitiva; Processos cognitivos.

Resumo

Este artigo objetiva caracterizar as significações do verbo “chegar” no PB por alunos de EMI em seus textos. Parte-se de estudos sobre metáfora conceitual, metonímia e categorização, e dos princípios da Gramática Cognitiva. Analisou-se as ocorrências desse verbo no Corpus TecEM, as quais foram categorizadas de acordo com sua significação. Explorou-se os mecanismos responsáveis pelas extensões de sentido em relação às ocorrências prototípicas, identificando-se quatro grupos. Argumentamos que metáfora, metonímia e subjetificação são mecanismos complementares no processo de extensão de sentido. Parece, ainda, haver um contínuo entre o significado mais concreto e o mais abstrato, indicando um processo de gramaticalização.
PALAVRAS-CHAVE: Significações de “chegar”; Gramática Cognitiva; Processos cognitivos.

Downloads

Não há dados estatísticos.

Biografia do Autor

Maitê Moraes Gil, Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS/Brasil)

Maitê Moraes Gil é mestre e doutora em Letras pela Universidade Federal do Rio Grande do Sul, com período de Doutorado Sanduíche na University of Birmingham (PDSE-Capes). Tem experiência na área de Linguística, com ênfase em Linguística Cognitiva. É professora no IFRS (Instituto Federal do Rio Grande do Sul) - campus Osório e, atualmente, realiza o seu pós-doutoramento em Linguística na Universidade Católica Portuguesa.

Julia Ferri Pinto, Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS/Brasil)

Julia Ferri Pinto é graduanda de Licenciatura em Letras (Português/Inglês) no IFRS – Campus Osório. É membro do Grupo de Pesquisa ELLOS, desenvolvendo investigações especialmente na área de Linguística Cognitiva.

Vitor Angelo dos Santos Gôuvea, Instituto Federal do Rio Grande do Sul (IFRS/Brasil)

Vitor Angelo dos Santos Gôuvea é graduando de Licenciatura em Letras (Português/Inglês) IFRS - Campus Osório. É membro do Grupo de Pesquisa ELLOS, desenvolvendo investigações especialmente na área de Linguística Cognitiva.

Referências

BERTUCCI, Roberlei; FOLTRAN, Maria José. O verbo “chegar” como auxiliar no Português Brasileiro. Estudos Linguísticos XXXVI, janeiro-abril, p. 163-170, 2007.
CROFT, Willian. Construction Grammar. In: GEERAERTS, Dirk; CUYCKENS, Hubert (Org.). The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 2007.
DIRVEN, René; VERSPOOR, Marjolijn. Cognitive exploration of language and linguistics. 2°ed. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2007.
FERREIRA, Ediene. Metáfora e gramaticalização: um estudo do verbo chegar. Veredas, n.2, p. 168-178, 2011.
LAKOFF, George. The invariance hypothesis: is abstract reason based on image-schemas?, Cognitive Linguistics, n. 1, v.1, p. 39-74, 1990.
______. The Contemporary Theory of Metaphor. In: ORTONY, Andrew (ed.). Metaphor and Thought (2nd edition), Cambridge University Press, 1992.
______. Philosophy in the flesh: the embodied mind and its challenge to western thought. New York: Basic Books, 1999.
LANGACKER, Ronald. Foundations of cognitive grammar: theoretical prerequisites. Stanford: Stanford University Press, 1987.
______. Cognitive Grammar. In: GEERAERTS, Dirk; CUYCKENS, Hubert (org.). The Oxford Handbook of Cognitive Linguistics. Oxford: Oxford University Press, 2007.
______. Grammaticalization and Cognitive Grammar In: HEINE, Bernd; NARROG, Heiko. The Oxford Handbook of Grammaticalization. Oxford: Oxford University Press, 2012.
LUFT, Celso. Dicionário Prático de Regência Verbal. São Paulo: Ática. 2003
PINHEIRO, Diogo; FERRARI, Lilian. Entre a gramática de construções e a semântica lexical: em busca de uma explicação cognitivista para a distribuição dos verbos "aparecer", "surgir" e "chegar" no português brasileiro. In: Guavira Letras. Três Lagoas/MS, n.21, p. 14-35, jul/dez. 2015.
RADDEN, Günter; DIRVEN, René. Cognitive English Grammar. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company, 2007.
RIBEIRO, Rosa Maria. A expansão de sentidos do verbo “ficar” e os mecanismos responsáveis pela organização cognitiva de suas significações. Revista Eletrônica do Instituto de Humanidades. Vol. II, n. VIII, jan-mar, 2004.
SILVA, Augusto Soares da. Gramaticalização, reanálise e subjectificação. Para uma revisão do conceito de gramaticalização. In: SANTIAGO-ALMEIDA, Manoel; LIMA-HERNANDES, Maria Célia (orgs.). História do Português Paulista. Série Estudos Vol. III. Campinas-São Paulo: UNICAMP/Publicações do Instituto de Estudos da Linguagem, 2012, 25-44.
TENUTA, Adriana; COELHO, Sueli (Org). Uma abordagem cognitiva da linguagem [livro eletrônico]: perspectivas teóricas e descritivas. Belo Horizonte: FALE/UFMG, 2018.
VIEIRA, Maria José. Variação das preposições em verbos de movimento. SIGNUM: Est. Ling., Londrina, v. 12, n. 1, p. 423-445, jul., 2009.

Downloads

Publicado

2019-09-30

Como Citar

GIL, M. M.; PINTO, J. F.; GÔUVEA, V. A. dos S. Significações do verbo “chegar” em um corpus de PB: exploração dos processos cognitivos envolvidos em seus usos (Meaning extensions of “chegar” in a PB: exploration of the cognitive processes related to its usages). Estudos da Língua(gem), [S. l.], v. 17, n. 3, p. 7-20, 2019. DOI: 10.22481/el.v17i3.5925. Disponível em: https://periodicos2.uesb.br/index.php/estudosdalinguagem/article/view/5925. Acesso em: 4 nov. 2024.

Edição

v. 17 n. 3 (2019): Estudos da Língua(gem) - ISSN: 1982-0534

Seção

Artigos

Licença

Autores que publicam em Estudos da Língua(gem) concordam com os seguintes termos:
Estudos da Língua(gem) mantém os direitos autorais das contribuições publicadas e disponibiliza seu conteúdo gratuitamente por meio do portal. Autores têm permissão e são estimulados a publicar e distribuir seu trabalho online em repositórios institucionais ou na sua página pessoal, com reconhecimento de autoria e créditos de publicação inicial nesta revista, indicando endereço online.